Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 5.1915

Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 5.1915 (5)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025295241

Title:: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts

Document type:: Periodical

Publisher:: Weidmann

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2126296-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025295241_0005

Title:: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 5.1915

Shelfmark:: 02 A 1734 ; RF 482 - 484

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1915

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Mitteilungen der Gesellschaft für deutsche Erziehuns- und Schulgeschichte

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0485402

Access restriction:: Open Access

Mitteilungen d. „Gegellsch. |. deutsche Erziehgs.- u. Schulgeschichte“. 775 Teile zugleich Seine Hochzeitsreise war; er hatte Sich mit KliSabeth, "Pochter des ProfesSors an der Münchener "Pechnischen Hochschule G. Schultz, zu glücklichster Khe verbunden; ein Knabe und ein Mädchen Sind ihr ent- SproSSen. -- Wenn Griechenland vor allem das Land Seiner Liebe blieb, wenn er da 80 heimisch wurde, daß ihm auch die Sprache geläufig ward und daß er nunmehr etliche Jahre hindurch 80 gut wie ausschließlich Probleme der altgriechischen Geographie und "Popographie bearbeitete, 80 ist das zu einem guten "Peile Sicherlich dem hinreißenden Kindruck der Führungen zuzuschreiben, die Wilhelm Dörpfeld, des bekannten Pädagogen gerade auch als Lehrer 80 ausgezeichnet begabter Sohn, an den Stätten Seiner Vorscherarbeit abbielt. Das Leukas-Ithaka-Problem, "Proia-Tlion und damit die ganze homerische Vrage wurden Mittelpunkt Seines Interesses; als Niederschlag Seiner bei aller Verehrung für Dörpfeld Selbständigen AuſffasSung ist namentlich der Vortrag „Leukas, das homerische Ithaka“, in den (Bayerischen) Blättern für das Gymnasialschulwesen 1903 zu nennen, dem eindringende Anuseinandergetzungen mit der Später hinzugekommenen Literatur ebenda 1906 und 1907 folgten. do hatte er Sich zwei wissenschaftliche Provinzen erobert, denen beiden er! dauernd Sein Augenmerk zuwandte; denn auch zur lateinischen Sprach- forschung lieferte er noch beachtenswerte Beiträge (in der nämlichen Zeit- Schrift 1901, S. 43; 1902, 8. 248) und in Seinem Anteil an der Neuauflage des Lexikons von Heinichen 1909 (Kinleitung IV, jetzt in Neubeärbeitung im Druck); nach Griechenland aber kehrte er noch zweimal zurück, nunmehr als Führer. Er Schloß Sich 1910 der von Kommerzienrat O. Mey ver- anstalteten Schüler- Hellasfahrt an und erwies Sich dabei mit geiner Er- fahrung und Seinem organisSatorischen Geschick als 80 förderndes Klement, daß er bei der zweiten Fahrt, 1912, neben Mey die Oberleitung über- nahm; 1914. hätte eine dritte Hellasfahrt unter beider Leitung stattfinden Sollen! Als drittes wissenschaftliches Interessengebiet tat Sich dann Seit 1906 die große Aufgabe der „Pfälzer Schnulgeschichte“ auf, die ihm von der Bayerngruppe unserer „Gesellschaft“ übertragen wurde. Das Territorium, um welches es Sich dabei handelte, war bescheidenen Umfangs; da es nur , “die jetzt zum Königreich Bayern gehörigen Gebiete der Rheinpfalz um- “faßte und dabei noch die kurpfälzischen "Teile ausschieden, 80 blieben eigentlich nur zwei hervorragendere Stätten humanistischer Schulen: Hornbach-Zweibrücken und Speyer; gleichwohl war ein großes Material aufzuarbeiten, das für Speyer bis tief ins Mittelalter zurückreicht: es ist aufs mannigfaltigste mit der politischen Zeitgeschichte verflochten und in bemerkenswerter Weise beeinflußt von den bildungsgeschichtlichen Be- wegungen der Jahrhunderte, 30 daß die Bearbeitung einen weiten Über- blick erforderte. Dazu kommt die Gunst des Schicksals, die alle Arten Schulgeschichtlicher Dokumente in Solcher Fülle erhalten bat, daß Sich für die Hauptorte die Kntwicklung lückenlos darstellen ließ und die Haupt- perSönlichkeiten klar herausgearbeitet werden konnten. Historische Bin-

Access restriction

Copyright

fullscreen: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 5.1915 (5)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation