Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 5.1915

Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 5.1915 (5)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025295241

Title:: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts

Document type:: Periodical

Publisher:: Weidmann

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2126296-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025295241_0005

Title:: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 5.1915

Shelfmark:: 02 A 1734 ; RF 482 - 484

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1915

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 2

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Das Schuldrama des 18. Jahrhunderts unter dem Gesichtspunkt der Entwicklung der Jugendliteratur

Author:: Gerlach, Walter

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0485404

Access restriction:: Open Access

94 Gerlach: Das Schuldrama des 18. Jahrhunderts us. interesSieren beginnt und eifrig Bausteine zusammenträgt,?) wird wohl noch eine Reihe von Jahren vergehen, ehe an die Aufführung eines ganzen Gebäudes gedacht werden kann. Von den verschiedenen Gesichtspunkten aus, unter denen das Schul- drama betrachtet werden kann, einergeits vom literarhistorischen, andergeits vom pädagogischhistoriSchen aus, ist man über zaghafte Verguche, etwas ZuasammenfasSendes zu bieten, nicht hinausgekommen.*?) Die zahlreichen Kinzeluntersüuchungen auf dem Gebiet des Schul- dramas (in den Monographien über einzelne Schulen und Städte usw.) be- handeln vorwiegend das 16, und 17. Jh., also die Kntwicklungs- und Blütezeit des Schuldramas. Dagegen hat man dem 18. Jh., der Zeit des Verfalls, von jeher weniger Beachtung zukommen lassen. Daß der Literarhistoriker dem Schuldrama des 18. Jh. weniger Interesse entgegenbringt, ist verständlich; denn hier handelt es Sich um eine Zeit, in der das Schuldrama an allgemeiner Bedeutung ſür die Geschichte der dramatischen Literatur und der Bühnenkunst verloren hat. Mehr über- raScht dagegen die Vernachlässigung, die ihm von pädagogischer Seite zu- teil geworden ist. Ist es doch gerade von besgonderem Interesse, zu er- fahren: wie verhielt Sich das pädagogische Jahrhundert dem Schuldrama gegenüber? Übten die Umwälzungen dos 18. Jh. auf geistigem Gebiet Kinfluß aus? PVührten Sie der Entwicklung vielleicht neue Werte zu, die dem Schuldrama einen neuen Charakter verliehen ? Js Soll Sich in dieser Untersuchung nicht darum handeln, eine Ge- Schichte des Schuldramas des 18. Jh. zu geben; auch ist es nicht die Absicht des Vf., allen einzelnen Umformungen und Ausläufern nachzu- gehen, vielmehr soll der Verguch gemacht werden zu zeigen, wie neue phbiloSopbische und pädagozische Ideen um die Mitte des 18. Jh. das Schul- drama zum "Peil in ihren Bannkreis ziehen, demgemäß nmformen und es uns als Gattungszweig der aus denSelben neuen philoSophischen und pädago- gischen Voraussetzungen heraus geborenen Jugendliteratur erkennen lasSen.*) Kinleitender Peil. Das Schuldrama von Seinen Anfängen bis zur Mitte des 18. Jahrhunderts. 8 1. Kurzer Überblick über Entstehung, Entwicklung, Zweck und Ziele des Schuldramas im 16. und 17. Jahrhundert. Auf eine Zeit, die für stilistisSche Vorm wenig Verständnis hatte, folgte mit dem Krwachen des InteresSes für klassische Studien eine Kpoche, 1) Vgl. die letzten Jahrgänge der Jahresberichte ſ. neuere dentsche Lit.- Gegschichte. *?) a) Vom literarhistorischen Gesichtspunkte aus: Höhnk. Die Über- Sicht ist ungleich disponiert; ſür die Neuzeit vergagt die Zugammenstellung. b) Vom pädagogischhistorischen Gesichtspunkt aus: F. A. Lange, Gegchichte und Bedeutung der Schulkomödie vor und nach Comenins. Monatsghefte d. Comeninusgegellschaſt 2 (1893), 8. 259 if.. Knabe. 8) Daß dieses Jugenddrama nicht etwas völlig Neues ist, wie Höhnk an- Zunehmen Scheint, Sondern organisch mit dem alten Schuldrama zusammen- hängt, wird Sich aus der Untersuchung noch ergeben.

Access restriction

Copyright

fullscreen: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 5.1915 (5)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation