Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde: Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde - 29.1928

Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde - 29.1928 (29)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 026398621

Title:: Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2159284-6

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 026398621_0029

Title:: Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde - 29.1928

Shelfmark:: 02 A 1755 ; RF 714 - 728

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1928

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 7/8

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Kleine Beiträge und Mitteilungen

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0552512

Access restriction:: Open Access

Schrifttum | 391 kommene Kenntnis des „Schemas zur Untersuchung der Kindlichen Persönlich- keit nach den Tatsachen geines Verhaltens“ und erwerben die Fertigkeiten zur Analyse des Verhaltens Dach diesem Schema, Die geschilderte Orgavnigation der Arbeiten stellt sich zum Ziel, die Studie- renden in der Fertigkeit der forschungsmäßigen Behandlung des Kindes zu fördern, und zwar in den Verhältnisgen der alltäglichen Tätigkeit und des pädagogischen Prozesses. In der Hand des Pädagogen, der diese Methode be- herrscht, verwandelt Sich der pädagogische Prozeß unvermeidlich in eine SchöP- ferische, pädagogische Tätigkeit, die Sich auf Kenntnis der eich entwickelnden Pergönlichkeit begründet. Im IV. Kurzus auf der Methodik der psychologischen Beobachtungen fußend arbeiten die Studenten in einem Seminar von höherem Typus, um ein be- Stimmtes Problem aus der Psychologie des Kindegalters zu erforschen. " Endlich muß auf dev Zusammenbang des Metbodikkurges für psychologische Beobachtungen mit anderen Kurgen des Lehrplanes hingewiesgen werden. Solch ein Zusammenhang besteht mit den Kurgen: „Die Grundlagen der wissenschaft- lichen Psychologie“, „Pädologie der Altersstufen“ und gleichfalls mit der pädo- logiechen Praxis --- winters in der Stadt, Sommers auf dem Lande. Das Kabinett für Methodik der psychologischen Beobachtungen am Jnstitut begitzt ein bedeutendes Material, das von Studenten im Zusammenbhang mit allen aufgezählten Aufgaben gesammelt worden ist. Das grundlegende Lehrbuch dieges Kurges für die Studenten ist: Prof, M. Bas80w, Methodik der psychbologischen Beobachtungen von Kindern. 3. Ausgabe. Staatsverlag 1926. M. B. X x Schrifttum. D' annge p8ychologique publite par Henri Pigron, Vingt-Sixieme annde (1925). Paris 1926. XV und 755 weiten (nebst angehängtem Inbaltsverzeichbpis der ersten 25 Bände der Zeitschrift). Vingt-Septieme annde (1926). Paris 1927. XV und 900 S8. Verlag: Felix Alcan. Bei der Anzeige der yorausgegangenen Bände dieses altbewährten Jahrbuches wurde darauf hingewiegen, daß in Frankreich eine intensivere Bearbeitung der in Deutsch- land zur Zeit wenig gepflegten Sinnespsychologischen Fragen und verwandter Grenz- probleme nach der Physiologie hin eingegetzt bat. Davor. gibt der vorliegende 26. Band wiederum beredtes Zeugnis. Die meistep. Originalarbeiten (von Pid&ron- Bourdon, Foucault, Velinsky, Quercy) bebandeln Probleme der Sinneswabr- nehmung, darunter die Arbeit von Foucault die Seb- und Hörschärfe des Schul- kindes. Arbeiten von Piaget und von Bertrand begschbäftigen gich mit der Entwick, Jung des Kansgalbewußtseins und der Aufmerksamkeit, Der 27. Band bringt neben Wahrpehmunrgs- und Reaktionszeituntersuchungen (von Pierop, Budkiewicz, Bour- don, F6sSard) Beiträge zur Psychologie der Arbeit (Foucault), und der Berufs- eignung und IJntelligenzprüfupg (Deceroly, Pidron, Toltcbhinsky). Mehr als drei Viertel des Umfangs beider Bände gind den „Analyges bibliographiques*“, dem Lite- raturbericht, gewidmet, dessen Voliständigkeit besondere Anerkenpung verdient. Man findet bier in einem bavdlichen Band eine knappe, durch viele Tabellen und Ilu- Strationen unterstützte Übergicht über die psychologische Arbeit des Jahres in der ganzen Kulturwelt. Die Psychologie ist Dicht reich an bibliographischen Hilfsmitteln, und der Krieg bat Sie poch ärmer gemacht, als Sie vordem war, Um 80 wertvoller muß uns dieger vorbildliche Überblick über die Literatur gein. Das Vorwort zum 26. Band weist auf die bibliographischen Nöte der Psychologen bin und die aus ihnen gich ex, gebenden Übelstände: unzureichende Kenntnis und Berückgichtigung der Literatur- Vergeudung vob Arbeit auf Fragen, die durch Vorarbeiten weitgehend geklärt gind.

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