Hamburgische Schulzeitung: Hamburgische Schulzeitung - 8.1900

Hamburgische Schulzeitung - 8.1900 (8)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027042480

Title:: Hamburgische Schulzeitung

Subtitle:: eine Wochenschrift für pädagogische Theorie, Kunst und Erfahrung

Document type:: Periodical

Place of publication:: Hamburg

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176259-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027042480_0008

Title:: Hamburgische Schulzeitung - 8.1900

Shelfmark:: 02 A 1356 ; RF 567 - 578

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1900

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 37

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Bedeutung der Fortbildungsschule in der Gegenwart

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0651668

Access restriction:: Open Access

So iſt das Handwerk denn dahin gekommen, daß es feine Ohnmacht dem Großbetriebe gegenüber einſieht. E38 wäre nun zu wünſchen, daß ſich zu dieſer Einſicht noc< die Er- kenntnis geſellte, daß e38 ſeine gegenwärtige Lage teilweiſe mit verſchuldet hat, indem es ſich den heutigen Verhältniſſen, welche durc< die hoc< entwicdelte Technik und den in38 Unge- meſſene gewachſenen Verkehr entſtanden ſind, nicht zeitig genug anpaßte, indem es die verſc<hiedenen Hilfsmittel, welche ihm durch die Technik geboten wurden, nicht au8änußte, und indem es ſeiner Allgemein- und Fachbildung nicht diejenige Sorgfalt angedeihen ließ, welche die Gegenwart notwendig fordert. Allein von dieſer Erkenntnis iſt nur ein geringer Prozentſaß der heutigen Handwerker durc<drungen. Eine große Menge arbeitet no< heute nach der Väter Weiſe, lebt zur der Gegenwart und wundert ſich dann, wenn es mit dieſer Weiſe aus diejem oder jenem Grunde nicht mehr vor- wärts gehen will. Schlimm iſt ferner, daß viele Handwerker den wirt- ſchaftlichen Erſcheinungen der Neuzeit gegenüber blind und taub zu ſein ſcheinen und auf Mittel und Wege verweiſen, welche, ohne Geiſt und Körper beſonders anzuſtrengen, einfach durch eine rüläufige Bewegung in der Geſebgebung Arbeit, Verdienſt und ſoziale Stellung wieder hervorzuzaubern im ſtande fein ſollen. Der modernen Entwiälung und Maſſen- produktion durch gewerbepolizeiliche und geſeßgeberiſche Maß- regeln Einhalt zu thun, wäre nußlos8 und thöricht; denn dieſe Entwiglung iſt die notwendige Folge unſerer Kultur- entfaltung, und ſie eindämmen hieße, dieſe zurückſchrauben. Wenn das Handwerk in der Gegenwart au< arg da- nieder liegt, und wenn das, was jetzt geſc<ehen muß, viel früher hätte geſchehen müſſen, jo ſind doch jene Einwendungen, daß der Verfall des Handwerks durch nichts mehr aufzu- halten ſei, nicht ſo ernſt zu nehmen. Abgeſehen von den- jenigen Gewerben, für welche ſich der Großbetrieb über- haupt wenig eignet, bleibt doc< ſaſt allen Handwerkern durch das Anſc<hmiegen an perſönliche Wünſche und Bedürfniſſe des Konſumenten ein große3 Arbeitsfeld geſichert. Fabrikware iſt immer ſc<ablonenhaft gegenüber den individuelen Erzeuge nmißen des Handwerks, und der Handwerker, welcher es ver- ſteht, ſeinen Werken ein individuelles Gepräge zu geben, wird auch he:te no< Abſaß dafür finden; kann er dagegen nur nach der Schablone arbeiten, jo muß er dem Großbe- triebe unterliegen. Dazu kommt noch, daß die gegenwärtige Herſtellung viel gebrauchter Waren, wie Kleider, Schmut- jachen, Möbel, Maſchinen, Werkzeuge, Apparate und dergl., durch die Verbindung von Hand=- und Maſchinenarbeit ge- ſchieht, und wenn der Handwerker nur verſteht, alle dieſe Hilf3mittel der modernen Technik, der Kleinmotoren, Max- ſchinen, Werkzeuge ujw. zu benußen, 1o iſt feine Exiſtenz durchaus nicht in Frage geſtellt. Auf dem Gebiete des Kunſthandwerks kann der Hand- werker mit Leichtigkeit ſeinen Plaß wahren; denn das Kunſtwerk iſt weſentlich das Produkt des Einzelnen, und ſeine Hexr- ſtellung ſtellt de3halb au< an den Unternehmer in Bezug auf te<hniſ<e Arbeitsleiſtung höhere Anforderungen. Der Kleinbetrieb iſt de3halb, wie die obigen Ausführungen zeigen, noc< konkurrenzfähig, wenn er alle die günſtigen Momente, die er vor dem Großbetriebe hat, aus8zunußen verſieht. Unſere heutigen Großbetriebe haben ſich zumeiſt aus Handwerksöbetrieben entwiCelt, und wenn dieſe:iben ihren Auf- i<wung auch dem Großkapital verdanken, ſo ſind ſie doch einzig und allein durc< die Intelligenz einzelner Handwerker begründet. Dieſe gehören zu denen, denen die Schranken der Zunft ein Hindernis waren, hre Geijte8kräfte voll und ganz zu entfalten. Hier erhalten wir eine Andeutung, wo>= dur<; dem Handwerk wieder aufzuhelfen iſt. Was dem heutigen Handwerker fehlt, iſt eine genügende Fachbildung und eine gründliche allgemeine Bildung. Die ungenügende Fachbildung mancher Handwerker hat verſchiedene Urſachen. Viele Betriebe machen aus der Lehrling8haltung ein Geſchäft, indem ſie die Lehrlinge als billige Arbeitskräſte ausnußen. Nach der ſtatiſtiſchen Studie von Dr. Hampke: „Die Hams- 302 burgiſchen Innungen“, giebt es in Hamburg 125 ZInnungs3- meiſter mit übermäßiger Lehrling3haltung, d. h. es arbeiten in dem Betriebe zwei oder noch mehr Lehrlinge mehr, als Geſellen beſchäftigt ſind. Bei den genannten 125 Meiſtern arbeiten neben 32 Geſellen zuſammen 308 Lehrlinge. Am ſchlimmſten liegen die Verhältniſſe bei der Schloſſerinnung, in welcher 65 Meiſter vorhanden ſind, die 172 Lehrlinge halten und dabei nur 24 Geſellen beſchäftigen, und ſerner in der Tiſchlerinnung, in der 10 Meiſter mit 23 Lehrlingen nur zwei Geſellen beſchäftigen. Wenn ſchon dieſer Umſtand un- günſtig auf die Lehrling3ausbildung einwirkt, jo no< mehr die Eigenartigkeit der heutigen Betriebe. In den Großbe- trieben, in denen die Lehrling3ausbildung ebenfalls oft als ein einträgliches Geſchäft betrachtet wird, kann dem Einzelnen nicht die nötige Sorgfalt zu teil werden; ſodann erſchwert die Größe des Betriebes die Überſicht des Ganzen, jo daß der Lehrling über die Aneignung einiger Handgriffe und die Handhabung auch nur einiger Werkzeuge während ſeiner Lehr- zeit nicht hinau8skommt. Auch in den mittleren Werkſtätten iſt die Ausbildung der Lehrlinge, wenige Ausnahmen abge- rechnet, eine äußerſt einſeitige. Sie erſtreät ſich auf die Einübung einer Reihe von Fertigkeiten in rein mechaniſcher Reihenfolge, damit der Lehrling nur recht bald durch die Auzübung dieſer oder jener Thätigkeit einen Geſellen er- ſezen kann. Von einer Begründung der verſchiedenen gewerbh-= lichen Verrichtungen iſt ſowohl in den großen als auc< in den mittleren Betrieben kaum die Rede. Der ſ<limmſte Um- ſtand für die Lehrling3ausbildung iſt der, daß viele Haitd- werker unter dem Dru> der Konkurrenz dahin gejührt werden, auc< ihrerſeit3 die Arbeitz3einteilung und Spezialijierung immer weiter zu treiben, wobei fie denn keine Handwerk3- lehrlinge mehr ausbilden, ſondern nur no< jugendliche Ar- beiter abrichten. Al3 Beiſpiel ſei hier nur das Buchbinder- handwerk angeführt. Wie viele Buchbinderlehrlinge erhalten noch eine ausreichende Ausbildung im Handvergolden, Mar- morieren, Lederſ|hnitt, Goldſchnitt, in der Preßvergoldung und dergl. ? Die Zahl dürfte verſchwindend klein jein. Wie ſehr durch dieſen Umſtand die Erwerbsfähigkeit des nachwach- ſenden Geſchlecht3 verkümmert wird, bedarf keiner weiteren Ausführung. Daß viele Handwerker dieſe Notlage einjehen, beweiſen die hier in Hamburg beſtehenden Fachſchulen. I< nenne nur die der Maler, die der Buchbinder und die der Buchdrucker. Die genannten Innungen laſſen es ſich ein gut Stü> Geld und Zeit koſten, um ihren Lehrlingen das zu bieten, was ihnen wegen der Eigenartigkeit der heutigen Verhältniſſe in der Werkſtatt nicht geboten werden kann, was aber das ſpätere Leben unbedingt von ihnen fordert. Bex züglich derjenigen gewerblichen Vorgänge, die ſich außerhalb der allgemeinen Arbeitsöſtätte vollziehen, liegen die Verhält- niſſe bei der Lehrling8ausbildung no<h ungünſtiger. Von der Buchführung erfährt der Lehrling nicht mehr, als daß der Meiſter Buch führt; iſt es mir do< im Unterrichte jo und ſovielmal entgegengetreten. daß mich ein zwanzig: und mehrjähriger junger Mann gefragt hat, was „gutſchreiben“ bedeute. Was ein Stü> fertiger Ware koſtet, erfährt der Lehrling nicht, und wenn er es zufällig erkundet, jo hat er feine Kenntnis davon, wie dieſer Preis kalkuliert Ut, was die Rohſtoffe koſten, wo ſie zu beziehen ſind, wohin die Ware geht uſw. Daß der Lehrling dieſes alle3 aber ſpäter wiſſen muß, wird keiner beſtreiten wollen. Der Handwerker der Jetztzeit muß Handwerker und Kaufmann zugleich fei. Daß es um viele Handwerker ſo ſchlecht ſteht, hat jeine Urſache darin, daß ſie nicht genügend kalkulieren. Früher, als die Preiſe für Rohmaterialien noch nicht fol<hen Shwan- kungen wie jeht unterlagen, al8 die Werte no< nicht durch die Konkurrenz beſtimmt wurden, mochte es genügen, wenn der Gewerbetreibende allein der Überlieferung folgte. Wer heute noch ſo verfährt, muß bald einſehen, daß er zurüc- bleibt. Daß dieſes aber geſchieht, daß beſonder3 viel Klein- gewerbetreibende den Wert einer Ware lediglih „nac< dem Gefühl“ beſtimmen, iſt eine Thatſache. No< kürzlich erzählte mir ein Schuhmacher einer kleinen Stadt, der als „teuer“

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