Pharus: Pharus - 6.1915, Halbjahrband 1

Pharus - 6.1915, Halbjahrband 1 (6)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 100317230X

Title:: Pharus

Subtitle:: katholische Monatsschrift für Orientierung in der gesamten Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Auer

Publication year:: 1910

Place of publication:: Donauwörth

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2557049-3

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 100317230X_11

Title:: Pharus - 6.1915, Halbjahrband 1

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Auer

Publication year:: 1915

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: H. 4

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Miscella

Title:: Professor Fr. W. Foerster über Krieg und Erziehung

Document type:: Periodical

Structure type:: Miscella

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 100317230X-11-1373664089108-73

Access restriction:: OPENACCESS

Rundschau. :: 369 :: Es gibt Versuchungen, die wie Kartätschen einschlagen, ein Argonnenwald von Leiden schaften bedroht jeden Menschen. Hier muß er die Fahne hochhalten, um sieg reich zu sein. Ohne diese Vertiefung auf die seelischen Beziehungen und das sittliche Beispiel für das Leben des einzelnen Menschen ist die Jugend von einseitiger Beeinflussung durch den Krieg bedroht. Namentlich auch die Pfadfinder- und Wehrkraft- Vereine sollten diese Aufgaben nicht übersehen. Wehrkraft gegen Zorn und Begierden, gegen schlechte Kameradschaft, gegen unreine Phantasie ist die Vor aussetzung zur Widerstandsfähigkeit in Kämpfen, wie sie der Krieg fordert. Nicht zu sehr die Jugend in die Interessen der Erwachsenen hineinziehen, sondern die vorgeführten Anwendungen aus den Welt erlebnissen soll Aufgabe dieser Vereine sein. Viele von diesen Beispielen gelten ohne weiteres auch für die weibliche Jugend. Sie kann noch einiges im besonderen lernen. Vor dem Krieg hat sich beim Wohltun manche falsche Haltung eingeschlichen, die Linke mußte möglichst laut mittun, was die Rechte tat. Vom Dienen und der Liebestätigkeit der Frauen hinter der Front und in den Spitälern kann jetzt das Gegenteil gelehrt werden. Dazu predigt deren Beispiel Schlicht heit und die junge Frauenwelt, die am Heroismus des Krieges teilnehmen will, braucht nur an den Pflegedienst zu denken, auf daß sie nicht so dreist in Leibespflege aufgeht, nicht burschikos männliche Ge wohnheiten nachahmt, sondern darauf sinnt, wie sie in der Familie Liebe er weisen, ein hartes Wort mildern, einen bedrohenden Streit schlichten kann. Außerordentlich bedeutsam ist die Vor bereitung der Jugend dafür, daß der neu erwachte Geist der Einigkeit zum dauernden Besitz unseres Volkes wird. Diese Einigkeit, die in den Schützengräben so erhebend zum Ausdruck kommt, muß durch Mithilfe der Erzieher mehr als nur eine geheiligte Erinnerung des großen Jahres bleiben. Gegen allen Kasten- und Klassengeist muß die Jugend mobil machen, die Jugend muß hineinwachsen in die Verbrüderung der Stände, die nicht selten von oben herab auf die Ar beiterschaft sahen. Freundschaften zwischen Pharus VI, Bd. 1, H. 4. beiden Teilen fürs ganze Leben sollen von der Jugend geschlossen werden, wie es die Väter draußen tun. Diese Bünd nisse müssen geheiligt und geehrt werden und die Jugend muß lernen, das Drehen und Deuteln zu lassen an dem Kaiserwort: „Ich kenne keine Parteien mehr!" Besondere Gefahren, denen in Haus und Schule zu begegnen ist, enthalten der Siegesrausch, der zur Lockerung der Disziplin führen kann, statt daß wir wie die Alten den Erfolg mit Scheu betrachten, ferner die Hingabe an Haßgefühl, die schlecht zur Würde Deutschlands paßt, generalisierende Verurteilungen der Gegner, mit all dem öden Geschimpf, das daraus hervorgeht. Als Israel kämpfte, betete Moses, er schimpfte nicht hinter der Front. Die Erziehung in Schule und Haus muß besonders in diesen Tagen dafür sorgen, daß die deutsche Kultur, wenn der Krieg vorüber ist, ihre Mission in Angriff nehmen kann: Deutsche Gerech tigkeit, deutsche Liebe allüberall hinaus zutragen. Kinder auf dem Schlachtfelds. Ein langjähriger Mitarbeiter der Zeit schrift „Neue Bahnen", der als Land wehrmann im Westen steht, schickt dieser Zeitschrift regelmäßig „Pädagogische Feld postbriefe", die beweisen, wie der deutsche Lehrer auch draußen im strengen Dienst an der Front und im Schützengraben nicht müde wird, an die Ausmünzung der Werte zu denken, die die große Zeit hervorgebracht hat. In Heft 4/6 nimmt der Briesschreiber nun Stellung zu einer Frage, die wohl manchem Pädagogen schon Kopfzerbrechen gemacht hat, wenn er so Berichte über außerordentliche Vorkommnisse in den soldatischen Reihen gelesen hat. Nach dem Walter Kluge die Sache aus eigener Anschauung kennt und als Soldat und Erzieher vielleicht ein schärferes Urteil fällen kann als wir, die wir weit hinter der Front stehen, seien die Ausführungen der „Neuen Bahnen" wiedergegeben. „Lieber Freund! Du hast wohl auch in den Tageszeitungen davon gelesen, daß Kinder, daß Knaben von 12 und mehr Jahren mit ins Feld gerückt sind. Der brave Spießbürger hat's mit Staunen aus seinem Tagesblättchen erfahren, und 24

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