Pharus: Pharus - 6.1915, Halbjahrband 1

Pharus - 6.1915, Halbjahrband 1 (6)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 100317230X

Title:: Pharus

Subtitle:: katholische Monatsschrift für Orientierung in der gesamten Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Auer

Publication year:: 1910

Place of publication:: Donauwörth

Language:: German

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2557049-3

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical volume

Persistent identifier:: 100317230X_11

Title:: Pharus - 6.1915, Halbjahrband 1

Document type:: Periodical volume

Publisher:: Auer

Publication year:: 1915

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Periodical issue

Title:: H. 6

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Access restriction:: OPENACCESS

Article

Title:: Grundlagen des ersten Lesens

Subtitle:: alte und neue Fibel-Gedanken

Author:: Eisenlohr, Michael Friedrich

Person in original:: von M. F. Eisenlohr

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Religionspädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: 100317230X-11-1373664089617-123

Access restriction:: OPENACCESS

:: 554 :: Grundlagen des ersten Lesens mitleidete „vulgare" Pädagogik Früchte und eine festgegründete Berufsliebe ge zeitigt hat, welche von der modernen Schule erst nachzuweisen sind, jedenfalls aber zu achten." Diese Worte Kellners dürfen wir ohne Gefahr für die Sache auf den Fibelpshchologen anwenden. Dann der Humor! Welche besonderen Qualitäten empfehlen die Mitarbeiter des „Simplizissimus" und der „Jugend" als Fibelillustratoren? Welche Umstände empfehlen diese indifferenten Bilder und nicht selten Karikaturen, die mit schreck lichem Fleiß verfertigt werden, einzuwirken auf das ethische und ästhetische Ge wissen des Kindes? Verschonen wir die deutsche Jugend mit diesem Salbader; merkt denn niemand in deutschen Landen, daß dadurch jeder naive Kulturinstinkt und jedes natürliche Kunstbedürfnis in Grund und Boden verwirtschaftet wird! Das erste Kinderbuch muß sein ein Kaleidoskop der Welt mit ihren Dingen und abertausend Erscheinungen; ich meine nicht etwa, man solle den Kindern nur phan tastische Dinge im Bilde zeigen; zwar scheint mir die völlige Abwesenheit solcher Motive allzu bedeutsam, aber fraglos würde ein Uebermaß illusionärer Darstellungen die Kinder zur Phantasterei führen und die Vorstellungskraft eher lahmhetzen als auf selbstsichere Sprünge richten. Sichten wir die Mappen und Bilderstudien von Richter, Schwind, Menzel, Thoma, Diefenbach, Konewka, Pocci usw. Die Mühe, welche eine solch kunstsinnige Auslese und Zusammengruppierung von Wort und Bild kostet, lohnt sich auch besser, als irgendeinen tüchtigen Dutzendzeichner oder ein „paar namhaften Schulmännern" einen Auftrag in Bausch und Bogen zu geben. Sichern wir der Fibel in Wort und Bild erst wieder Grundlagen, ehe wir uns an einen neuen Wurf wagen; je besser die Theorie, desto besser die Praxis. Halten wir auch eine Umfrage bei den alten Gesetzgebern der methodischen Er ziehung. Denn eins tut besonders not: Methode. Im Gegensatz zum chaotischen Schlagwort „Leben"; klare, einfache Methode. Das erste Büchlein kann sie erst nicht entbehren. Auch in Zukunft nicht. Noch manche Fragen kleineren und größeren Stiles liegen unberührt zwischen den Zeilen. Ganz natürlich; dazu fehlt uns eben noch das Verständigungsmittel: die Fibel auf Grundlagen, auf methodischen und pädagogischen Grundlagen, die wir erst verstehen, wenn wir unabhängig vom Fragekasten des Experiments und psychologischer Pointen wieder nach zügigen Maßstäben der Kritik trachten. :: pädagogische Belletristik :: Luis. Roman von Pierre Lhande, 8. J. - Autorisierte Uebersetzung von C. Schlesinger 7. Der Gewaltstreich. <77>er erste Zug, der nach Mitternacht von Lora abgeht, trifft in Sevilla gegen ^ 4 Uhr morgens ein. Kaum am Bahnhof San Bernardo angekommen, eilte Luis zur Conde-de-Benomar-Straße. Der erste Blick auf das maurische Haus sagte ihm, daß er alles richtig vorausgesehen hatte. Seine Mutter war wieder in der Stadt, um dem Bahnhof näher zu sein, in dem sie den Zug besteigen wollte. In den Zimmern der Diener brannte Licht; offenbar bereiteten fie alles zur Abreise vor. Der übrige Teil des Gebäudes lag im Dämmerschein des anbrechenden Morgens.

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